Методический совет

 Задачи: 
- диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе; 
- разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса в школе; 
- способствование поиску и использованию в образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий; 
- изучение профессиональных достижений учителей, обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива; 
- стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие учебно-воспитательного процесса в школы и работы учителя; 
- контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, 
 осуществляемых школой; 
- анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, перегрузки обучающихся и учителей; 
- способствование развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации участников образовательного процесса; 
- обеспечение условий для методической работы, инновационной, опытно- экспериментальной и научно-исследовательской деятельности в школе; 
- организация конкурсов профессионального мастерства педагогов, обобщение и распространение передового педагогического опыта и научных разработок; 
- организация педагогической поддержки одаренных детей, развитие проектной деятельности обучающихся, участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня; 
- обеспечение методических условий для поэтапной реализации ФГОС начального, основного общего и среднего общего образования. 

Организация методической работы включает в себя обширный круг функций, действий:

изучение, анализ состояния воспитательной работы;
целеполагание – выбор цели, задач;
планирование содержания, форм и методов, путей и средств достижения целей;
создание рациональной организационной структуры управления;
постановка воспитательных задач;
инструктирование, стимулирование, оказание помощи педагогам;
контроль;
 анализ и оценка результатов.

Содержание деятельности МС:

- координирует деятельность методических объединений, проектных, проблемных и творческих групп, деятельность тьюторов;

- заслушивает, обсуждает отчеты методических объединений, членов педагогического коллектива, проблемных и творческих групп, руководителей экспериментов о результатах методической работы, участия в инновационной деятельности;

- организует целенаправленную работу по развитию профессиональной субкультуры педагогов, распространению положительного педагогического опыта;

- создает условия для прохождения аттестационных процедур педагогическими работниками школы;

- формирует проектные группы по разработке целевых программ (проектов), способствующих реализации программы развития школы, по разработке основной образовательной программы школы по уровням образования в соответствии с ФГОС;

- оценивает эффективность реализации программ (инновационных проектов);

- рассматривает и проводит экспертную оценку рабочих программ по предметам учебного плана в части компонента, реализуемого участниками образовательного процесса;

- рассматривает вопросы методического сопровождения одаренных обучающихся;

- обеспечивает участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников, в научно-практических конференциях, дистанционных конкурсах и олимпиадах различного уровня;

- осуществляет оперативную рефлексию процесса и результатов инновационной работы Школы, промежуточных и итоговых диагностик выявления уровня профессионального развития педагогических работников;

- анализирует эффективность научно-методической работы в школе;

- организует научно-практические конференции, тематические педсоветы, конкурсы педагогических достижений, методические дни и декады;

- осуществляет анализ и рекомендует к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы.